全国“两会”期间，在沈全国政协委员冯世良建议，有关部门应出台中小学生劳动规范，明确学生应该承担的校园清扫义务，不能全交给保洁公司的保洁员，没有危险的地方，应该重新让学生负责打扫。

　　在之沈阳某高中吧中，记者看到一个“强烈建议学校更换保洁公司”的帖子，发帖人说：“看看咱学校卫生成什么样子了，每天早上，综合楼的气味大家肯定都闻到了；再有厕所的地面，线个帖子，大都在埋怨保洁人员，只有一人回复：“自己动手丰衣足食。”

　　的确，在学校，打扫卫生的活被物业公司“包”了；在家里，家务活更是被家长全“包”，如此这般，导致学生们的劳动机会减少，劳动技能、奉献意识、责任意识的退化与缺失。

　　调查中，多位教师对此表示担忧。一位小学教师感慨地说，教室门口有一大块纸屑，学生们竟视而不见，不是绕着走，就是踩着过去，要是不提醒，没人能把纸屑捡起来。铁路五校校长于莹说，一些学生的书桌就像个小垃圾箱，果皮纸屑啥都有。自去年起，该校已把书桌整洁卫生作为学生劳动意识培养的内容之一。

　　“只要你好好学习，把成绩提高上去，家里什么事情都不用你做。”采访中，许多家长表示，迫于孩子的学业压力，他们说过类似的话。“孩子爱劳动当然是好事儿，可他们每天放学匆匆忙忙回家吃饭，还有很多作业要做，根本没时间干家务活。再说了，什么锻炼不锻炼的，长大了自然就干了。”

　　家长们持有的“学习第一”的态度，不禁让记者想到曾经采访过的一位高考状元，当年他以668分的成绩考入清华大学，但却因为不会换乘公交车，不会系鞋带，不会洗衣服，在学校开学之前，由爷爷奶奶进行生活培训。

　　调查中，当被问到在“学习委员”、“文体委员”、米乐m6“劳动委员”和“宣传委员”中，小学生最愿意担任的职务时，60%的学生选择担任学习委员，30%左右的学生选择担任文体委员或宣传委员，只有10%的学生表示自愿担任劳动委员。

　　如何让孩子们培养起劳动意识？2007年，沈河区在全市率先建立了以劳动技能教育为主要内容的教育实践中心，各学校每个学期都安排学生来此学习一至两周。

　　铁路五校副校长康健建议，一些学生能做的事大可放心让他们去做、去管理。如收发本子，打扫卫生，开关门窗等等。虽是一些小事，但也能培养学生对劳动的习惯和情感。作为班主任，应及时看到这些学生的闪光点，在教室里设立评比台，及时表扬那些爱劳动的孩子，营造良好的劳动氛围。

　　今年“两会”期间，这个问题也被重视。全国政协委员冯世良建议，有关部门要出台有关中小学生参加劳动的规章制度和规范条例，把培养中小学生的劳动意识、劳动习惯，以及增强他们的劳动能力作为学校教育的一项重要职责，明确学生应该承担的校园劳动义务，在保证学生安全的情况下，多让孩子们参加一些力所能及的劳动。本报记者樊华